الوقت الذي يقضيه الأطفال أمام شاشات الأجهزة يعكس الوالدين، والاستخدام المفرط يؤثر على المهارات اللغوية: دراسة

هل تشعر بالقلق من الوقت المفرط الذي يقضيه طفلك أمام الشاشات؟ وهذا ليس خطأهم بالكامل، لأنهم غالبًا ما يقلدون ما يرونه. وجدت دراسة حديثة أن عادات الأطفال أمام الشاشة تعكس بشكل وثيق عادات آبائهم، وأن الاستخدام المفرط للشاشة في الأسرة يمكن أن يؤثر سلبًا على تطور لغة الأطفال.

تشير أحدث دراسة نشرت في مجلة Frontiers in Developmental Psychology إلى الحاجة إلى الحد من أوقات الشاشة والتركيز على المزيد من التفاعل وجهاً لوجه داخل الأسرة لتحسين المهارات اللغوية.

وقالت المؤلفة الرئيسية للدراسة، الدكتورة تيا تولفيست من جامعة تارتو، في بيان صحفي: “تكشف دراستنا أن أنماط استخدام الأطفال للشاشة تشبه تلك التي يستخدمها آباؤهم”.

“يؤكد الباحثون في مجال لغة الأطفال على أهمية التفاعلات اليومية مع البالغين في التطور المبكر للغة، حيث يشارك الأطفال بنشاط. وفي الوقت نفسه، نعلم أن جميع أفراد الأسرة يميلون إلى أجهزتهم التي تستخدم الشاشات. ولأن الوقت محدود، نحتاج إلى معرفة ذلك قال الدكتور تولفيست: “كيف تؤثر هذه المنافسة الشرسة بين التفاعل وجهاً لوجه ووقت الشاشة على تطور لغة الطفل”.

لاستكشاف تأثير وقت الشاشة على مفردات الأطفال ومهاراتهم النحوية، قام فريق البحث بدراسة أكثر من 400 من الآباء وأطفالهم الذين تتراوح أعمارهم بين 2.5 إلى 4 سنوات. وقام الباحثون بفحص عادات الشاشة لكل من الآباء والأمهات والأطفال، إلى جانب تقييم تطور لغة الأطفال.

تكشف النتائج عن وجود علاقة واضحة بين الوقت الزائد أمام الشاشة وضعف مهارات المفردات والقواعد لدى الأطفال. ومن المثير للدهشة أنه حتى الأنشطة القائمة على الشاشة والتي تعزز التواصل الاجتماعي أو المشاهدة المشتركة لم تحسن تطور اللغة. تبين أن لعب ألعاب الفيديو، على وجه الخصوص، يضر بالمهارات اللغوية، بغض النظر عما إذا كان الطفل أو الأم أو الأب منخرطًا في الألعاب.

“على الرغم من أن قراءة الكتب الإلكترونية ولعب بعض الألعاب التعليمية قد توفر فرصًا لتعلم اللغة، خاصة للأطفال الأكبر سنًا، إلا أن الأبحاث تظهر أنه خلال السنوات الأولى من الحياة، يكون العامل الأكثر تأثيرًا هو التفاعل اللفظي اليومي وجهًا لوجه بين الوالدين والطفل”. وأوضح تولفيست.

على الرغم من أن النتائج توفر رؤى قيمة حول تأثير وقت الشاشة على مهارات الأطفال اللغوية، إلا أن الدراسة لها بعض القيود. نظرًا لأنه يحتوي على تصميم مقطعي، تمت ملاحظة المشاركين مرة واحدة فقط، دون تتبع تطورهم على مدى فترة أطول. أيضًا، تم جمع البيانات قبل جائحة كوفيد-19، والتي ربما أثرت بشكل كبير على أنماط وقت الشاشة وربما أثرت على النتائج.